我们怎样做家长？

一、垂范：站起来，在孩子前面走两步

身教胜过言教，最好的教育是榜样示范。倘若我们走在前头以身作则，对孩子提出要求的底气自然也就足了，有底气的教育才是有效的教育。即便没有对孩子提出要求，孩子在不知不觉中也受到了潜移默化的影响。

建议1：自己学起来，也很有必要

正如白居易所说：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”分辨人才需要漫长的时间，要成为人才更是不易。学习是一场需要持续投入时间和精力的长久战役，在途中往往会遭遇不可预估的困难，使孩子和痛苦相伴。所谓的快乐学习，不过是理想的追求，给身处学业沼泽的学子以希望。

总体来看，人是群居动物，一个人在家学习，更容易滋生消极情绪。倘若你没有去单位上班，在孩子学习的时候，身为家长的你也不妨读读书，看看报，做点同样需要付出时间和精力以自我提升的事。如此，孩子内心会更加宁静，一些小的走动，诸如上厕所喝水的频率也会下降。

建议2：你够笃定，孩子也信心满满

科学研究表明，人是动物界中唯一一种接受暗示的动物，倘若你淡然笃定，孩子也会深受影响，变得自信满满。面对全新的教学模式，我们要相信孩子，只要他们张开双臂拥抱并努力适应，定会成为另一条便捷的成长路径。
    我们放松孩子便会放松，我们焦虑孩子也会焦虑，我们宽松的心情，平和的态度，是陪伴孩子战胜困惑的一剂良药。

二、互动：看似务虚，意义往往非同凡响

教育的真谛是关系！亲其师，信其道。良好的教育，一定基于和谐的关系。学校教育如此，家庭教育也不例外。关系的建立，看似和学业无关，却是基石，意义非同凡响。

建议3：多和孩子“随便”唠两句

价值观的传承、情感的联结、规则的养成，都是在家庭日常生活中的一点一滴、不带任何目的性的互动中完成的。北师大《全国家庭教育状况调查报告》显示，当下亲子互动极不充分，许多家长和孩子每天只是生活在一起，这需要引起家长足够的关注和警惕。

心理学研究发现，不给孩子机会的教养方式，不允许孩子表达想法的“专制”型教养方式，往往会使孩子缺乏沟通技巧，在人际交往中比较被动，容易盲从于权威，不太自信，幸福感也较低。只有将孩子视为独立的生命个体，给予充分的平等和尊重，才能让孩子未来成长为参天大树。
       当然，要和孩子唠也不是件容易的事，孩子要不要和你唠是个问题，你唠不唠得过他们也是一个问题。这些都是家长家庭教育能力的试金石，能试出家长家庭教育水平的高低优劣。家长好好学习，孩子才更可能天天向上。

建议4：不妨来一点“共同关注”

学习固然重要，却也必然融于生活。北师大边玉芳教授认为，成为一个正常的人，远比学业上超常重要。吴军也说，懂得美，热爱生活，才能在人生道路上走得精彩。家长们应该思考，如何借助居家的便利环境，使网课学习变得丰盈立体，毕竟，孩子首先是个人，而不是纯粹的知识的容器，学习的机器。千万不能把生活简化为“吃饭—学习—睡觉”的简单重复。

话虽如此，孩子的学习时间毕竟宝贵，色彩斑斓的网络世界容易荒废时间，消磨斗志。网络世界浩瀚无边，信息真假难辨，极容易使孩子迷失方向。作为家长，要多给孩子掌舵、把关，莫信广告宣传，一定要打开相关教学网站，亲自听一听，看一看，感受一下，比较一番，毕竟现在的家长都读过书、上过学，听过老师讲课，教学效果的优与劣还是能分辨的。平时，家长要多给孩子推送理性思辨的文章，过滤情绪宣泄的文字，和孩子一起收看高价值的影视节目，从源头上进行把关，为孩子的成长提供健康肥沃的土壤。
       以收看节目为例。看新闻1+1，袁隆平，钟南山，张文宏，王辰，李兰娟走近我们，领略大师的风采，体会专业的力量，感受大爱无疆；看中央电视台主持人大赛，体会什么叫优秀，理解什么叫做山外有山人外有人，懂得我们眼里为何常含泪水。杰出的人才，给人力量；优秀的节目，催人奋进。世界是一个闭环，人的成长也是一个系统。磨刀不误砍柴功，唯有精神的成长，才能给予学生更充沛的内在力量。如果能够好好利用这些闲暇时光，必能使孩子的学习如虎添翼。

三、融入，加盟其中，扮演好合伙人的角色

对一个企业而言，有生产，销售，售后等不同环节，每个人都是系统中的一环。孩子学习也是一个系统，作为家长，我们不能从根本上决定这个系统，但我们也是这个系统当中不可或缺的一部分，需要扮演好我们的角色，承担其中的责任。
       网课，图文动漫，教法新颖，普通话标准，孩子乐学，但缺乏线下互动反馈及时的优越性，所以家长切不可缺席，不可置身事外。借助家长的力量，能一定程度上弥补教师监督缺失的先天不足。当然，父母要分工合作，谁有权威，谁承担主要责任，另外一个打下手配合。
       千万不要演绎“中国式家庭教育”：孩子不努力，爸爸不出力，妈妈用蛮力，到头来却只怪孩子是叛逆。家长们要警惕这种情况。

建议5：学校的那些事儿要门清

自律的孩子有，高度自律的还是少，我们成人都会放松自己，何况是孩子。作为家长，要同步关注学校的信息，了解学校的要求，知道学校是如何组织教学的。唯有了解，才有可能帮扶。这并不是要求家长大包大揽，而是从旁观察，做好补台的准备，必要的时候提醒监督。这和信任不信任无关。你上心了，孩子也重视。你不重视，孩子随意的可能性大增。

建议6：约法三章，丑话说在前头

坦坦荡荡告诉孩子，作为家长，在网课期间，你会做什么，你会怎么做。让孩子心理有准备，有预期，不至于每一次参与都变成一场有损亲情的战役。
       规矩还是要有的，大致的规划也是要有的，口说无凭，尽量要写下来，尤其是有反悔历史的孩子。建议家长提前和孩子达成以下共识：

1.生活作息规律，尽量根据学校常态的时间节奏走。

2.上网课，要进入听课状态。

3.听课期间不关门（有噪音除外），不走动，不聊天，不做与课堂无关的事。

4.听课要做笔记，不可只做看客。

至于其它补充，每个家庭自行安排。

这里也提醒家长一句，在孩子学习期间，请家长们尽量以身作则，保持家里安静，减少杂音，以便于孩子提高课堂效率。

建议7：走进看看，胜过千言万语

无数实践证明，有监督的学习行为，往往更高效。作为家长，有必要履行观察，提醒，反馈的职责，否则，学习容易徒具形式，缺乏实效。
       走进并非走近，而是一种零距离接触，深入其中，包含两层意思。

1.走进房间，看看有没有在听课，听课的状态是不是良好，有没有做课堂笔记。

2.翻开作业本看一看，看看书写的数量，初步了解完成的质量，你无须是专业的人才，但你只要打开他们的作业，翻开他们的书籍，基本上能了解八九不离十。

四、结语

为家庭培养优秀的下一代，为祖国提供未来的人才，是我们义不容辞的责任。真不希望，孩子长大后，家长朋友心酸地发现：别人的孩子脱胎换骨，自己的孩子却原地踏步甚至是每况愈下。
       朱光潜先生在100年前提出著名的“三此主义”。什么叫“三此”？就是此身、此时和此地。还有一个更便于理解的说法，叫“近的思维”。说白了就是，别想太远，就说眼下、此刻、我自己、该怎么办。
       家长朋友们，让我们思考起来，参与起来，让孩子的未来有无限可能！