人教版小学数学新旧对比版
旧版 | 新版 |
一年级上册 | |
一、准备课 | 教学游戏 |
二、位置（删） | 一、5以内数的认识和加、减法 |
三、5以内数的认识和加、减法 | 二、6-10的认识和加、减法 |
四、认识图形(一) | 三、认识立体图形 |
五、6-10的认识和加、减法 | 四、11-20的认识 |
六、11-20各数的认识 | 五、20以内的进位加法 |
七、认识钟表（删） | 六、复习与关联 |
八、20以内的进位加法 | |
九、总复习 | |
一年级下册 | |
一、认识图形(二) | 一、认识平面图形 |
二、20以内的退位减法 | 二、20以内的退位减法 |
三、分类与整理（删） | 三、100以内数的认识 |
四、100以内数的认识 | 四、100以内口算加、减法 |
五、认识人民币（不作为独立章节） | 五、100以内笔算加、减法（二上） |
六、100以内的加法和减法(一) | 六、数量间的加减关系 |
摆一摆，想一想（删除） | 欢乐购物街 |
七、找规律（删除） | 七、复习与关联 |
八、总复习 | |
二年级上册 | |
一、长度单位（陶正位置） | 一、分类与整理（一年级下册下移） |
二、100以内的加法和减法（二）（删） | 二、1-6的表内乘法 |
三、角的初步认识（删） | 三、1-6的表内除法 |
四、表内乘法（一） | 校园小导游（增） |
五、观察物体（一）（删） | 四、厘米和米（调整） |
六、表内乘法（二） | 五、身体上的尺（独立） |
七、认识时间（删） | 六、7-9的表内乘法、除法（二下） |
把数学广角-搭配（删） | 七、复习与关联 |
九、总复习 | |
二年级下册 | |
一、数据的收集与整理（删） | 时间在哪里（二上）（三上） |
二、表内除法（一）（删） | 一、有余数的除法 |
三、图形与运动（删） | 二、数量间的乘除关系（加） |
四、表内除法（二）（删） | 三、万以内数的认识 |
五、混合运算（删） | 四、万以内的加法和减法（三上） |
小小设计师（删） | 数学连环画（加） |
六、有余数除法 | 五、复习与关联 |
七、万以内数的认识 | |
八、克与千克（删） | |
九、数学广角-推理（删） | |
十、总复习 | |
三年级上册 | |
一、时、分、秒（删） | 一、观察物体（二上） |
二、万以内的加法和减法（一）（删） | 二、混合运算（二下） |
三、测量（删） | 三、毫米、分米、千米 |
四、万以内的加法和减法（二）（删） | 曹冲称象的故事 |
五、倍的认识（删） | 四、多位数乘一位数 |
六、多位数乘一位数 | 数字编码 |
数字编码 | 五、线和角（二上） |
七、长方形和正方形（删） | 六、分数的初步认识 |
八、分数的初步认识 | 七、复习与关联 |
九、数学广角-集合（二）（删） | |
十、总复习 | |
三年级下册 | |
一、位置与方向 | 一、生活中的运动现象 |
二、除数是一位数的除法 | 二、除数是一位数的除法 |
三、复式统计表（删） | 三、长方形和正方形（三上） |
四、两位数乘两位数（删） | 四、图形的面积 |
五、面积 | 五、数据的收集与整理（二下） |
六、年、月、日 | 年、月、日的秘密 |
制作活动日历 | 六、小数的初步认识 |
七、小数的初步认识 | 七、复习与关联 |
八、数学广角-搭配（二）（删） | |
我们的校园（删） | |
九、总复习 | |
四年级上册 | |
一、大数的认识 | 一、万以上数的认识 |
二、公顷和平方千米（删） | 1亿有多大 |
三、角的度量 | 二、角的度量 |
四、三位数乘两位数 | 三、多位数乘两位数 |
五、平行四边形和梯形 | 四、加法模型和乘法模型（增） |
六、除数是两位数的除法（删） | 平行四边形和梯形 |
七、条形统计图 | 五、条形统计图 |
八、数学广角-优化（删） | 寻找宝藏（增） |
九、总复习 | 六、复习与关联 |
四年级下册 | |
一、四则运算 | 一、除数是两位数的除法（四上） |
二、观察物体（二） | 二、混合运算和运算律 |
三、运算律 | 三、三角形 |
四、小数的意义和性质 | 四、小数的认识 |
五、三角形 | 五、小数的加法和减法 |
六、小数的加法和减法 | 六、平均数 |
七、图形的运动（二）（删） | 制定旅游计划（增） |
八、平均数与条形统计图（删） | 七、复习与关联 |
营养午餐（删） | |
数学广角：鸡兔同笼（删） | |
十、总复习 | |
五年级上册 | |
一、小数乘法 | 一、观察简单组合体（五下） |
二、位置 | 二、小数乘法 |
三、小数除法 | 三、小数除法 |
四、可能性 | 四、图形的运动（四下） |
掷一掷 | 五、用字母表示数和数量关系（增） |
五、简易方程（删） | 六、多边形的面积 |
六、多边形面积 | 有趣的密铺（增） |
七、数学广角：植树问题（删） | 七、可能性 |
八、总复习 | 八、复习与关联 |
五年级下册 | |
一、观察物体（三）（删） | 一、因数和倍数 |
二、因数与倍数 | 二、分数的认识 |
三、长方体和正方体 | 三、分数的加法和减法 |
探索图形（删） | 四、长方体和正方体 |
四、分数的意义和性质 | 度量衡的故事（增） |
五、图形的运动（三）（删） | 五、折线统计图 |
六、分数的加法和减法 | 六、复习与关联 |
怎样通知最快（删） | |
七、折线统计图 | |
八、数学广角：找次品（删） | |
九、总复习 | |
六年级上册 | |
一、分数乘法 | 一、确定位置 |
二、位置与方向（二） | 二、分数乘法 |
三、分数除法 | 三、分数除法 |
四、比（删） | 生活中的负数（六下） |
五、圆 | 四、圆 |
确定起跑线（删） | 体育中的数学 |
六、百分数（一） | 五、百分数（六下） |
七、扇形统计图（删） | 水是生命之源 |
节约用水（删） | 六、复习与关联 |
八、数学广角：数与形（删） | |
九、总复习 | |
六年级下册 | |
一、负数（删） | 一、比和比例关系（六上） |
二、百分数（二）（删） | 有趣的平衡（增） |
生活与百分数（删） | 校园平面图（增） |
三、圆柱与圆锥 | 二、扇形统计图（六上） |
四、比例 | 三、圆柱与圆锥 |
自行车里的数学（删） | 营养午餐（增） |
五、数学广角：鸽巢问题（删） | 四、总复习 |
六、总复习 | |
新旧版本对比：
1.就章节而言，除五年级上册新旧版标题数一样之外，其他的新版教材的标题都少于旧版标题数。
2.最明显的变化是方程彻底移除小学教材。实际上，小学出现方程和解方程，人们议论的焦点不在于是否要出现这部分内容，而是小学十分简单的问题非要用复杂的“天平”式去解，有简单问题复杂化的嫌疑。因为，运用数量关系、运算律等都是解方程的手段，没有必要非得死板的按照西方那一套去解题。
3.不少内容调整过后，显然比旧教材更科学。因为旧版教材从来都是把一个完整的章节、部分拆分，中间加上与前后内容都不沾边的问题，总让人感觉故意使绊子，非得等学生忘了再去学习，这可能也是一种理念，但这种理念显然不符合中小学生认识事物发展的规律。
比如：关于大数，就是万以内和万以外的数的认识和加减，旧版教材在二年级下册讲“万以内数的认识”，到三年级上册才开始讲“万以内的加法（一）”和“万以内的加减法（二）”，中间还加了一节“测量”，这样支离破碎的知识体系，很难让学生有一个整体的认识。
新版把原来的三部分合并在二年级下册，分两个章节连续讲“万以内数的认识”和“万以内数的加法和减法”，就会给人一种整体的知识体系的感觉，不管是上移到二年级下册还是在三年级上册讲，学生的认识能力到底能不能充分接受，符不符合学生的认识规律，这些都不讲，也比原来支离破碎的教材强。
再比如六年级“比”和“比例”内容关联性极强，旧版教材把其分为上册和下册两部分讲解，但新版教材只在六下讲“比和比例”一次性讲完，就比较有完整性。
“百分数”的内容也一样。
关于新旧教材的对比，小编会在以后的时间里连续分析，希望大家能够先收藏，为即将到来的新学期做好准备。
注：本次讨论的新旧版教材的对比，如与新版教材有出入，以新版教材为准。
中华大课堂 版权所有
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