人际关系与情商

来源:中华大课堂

四、自我认知与情绪管理视频选集

P01-课程导论 - 课程导论

P02-我是一个高度近视的人

P03-我是身材短粗胖的人

P04-我是一个笨小孩

P05-我是一个重情义的人

P06-我是一个目标模糊的人

P07-如何回答五个问题

P08-负面的心理暗示

P09-积极的心理暗示

P10-实践

P11.作业

P12-弗洛伊德理论基本

P13-三我之本我

P14-三我之自我

P15-三我之超我

P16-中外理论对比

P17-名人具体案例

P18-建议接受本我

P19-结合哈工大校训诠释超我

P20-主动设置监督系统

P21-设置能量转换开关

P22-跳出本我运动

P23-跳出你的井

P24-不建议的做法

P25-埃里克森8阶段理论

P26-环境决定作用

P27-第一阶段信任对不信任

P28-第二、三阶段自主对羞怯怀疑、主动性对内疚

P29-第四阶段勤奋对自卑

P30-第五阶段同一性对角色混乱

P31-第五阶段案例

P32-第六阶段亲密对孤独

P33-第七阶段生育对自我关注

P34.第八阶段自我调整对绝望

P35-关于冲突的度的把握

P36-2作业

P37-阿德勒自卑与超越理论

P38-自卑感能使人努力克服缺陷

P39-认识生活的意义在哪里

P40-关于自卑的中外理论对比

P41-矮矬穷造成的自卑

P42-源于成绩产生的自卑

P43-末代班长与自卑

P44-不适应导致的自卑

P45-寻找自卑的根源

P46-大学期间的自信培养

P47-阿德勒自卑理论不仅是用于个人

P48-情绪管理理论

P49-五个假设

P50-生活中不合理的B

P51-找到生活中的B

P52-勇于接受挑战

P53-培养创新思维

P54-转变观念很重要

P55-加德纳多元智能理论

P56-八种智能之语言智能

P57-八种智能之空间智能

P58-八种智能之人际智能

P59-对号入座扬长避短

P60-作业对应理论看清自己

P61-什么推动人格发展

P62-需求的层次

P63-约拿情结与高峰体验

P64-成为自己的线索

P65-活在当下

P66-成为自我实现的人马斯洛的其他建议

P67-建议与作业

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