保持年级前三的秘诀

学校召开了学习经验交流会，现将学霸们和家长们分享的学习经验整理总结如下：

• 全文4814字，阅读约需8分钟。

• 内容分为6个方面：

  学习、预习、听课、

  作业、背书、刷题。

• 重点内容已标红。

学习有两层含义：

一是学习“文化知识”，

二是学习“学习方法”。

整个学习过程的本质就是：

输入-消化-输出

输入是学习，消化是思考，输出是践行，少一个阶段都白费工夫。学习方法要在学习过程中不断调整、完善，直到找到最适合自己的。

学习过程是从点到线，从线到网，从网到面的过程。当点变成线的时候，你总会有豁然开朗的感觉；当网到面的时候，你就是学习高手了。

【核心：熟悉了解、找到问题】

一是预习前先复习。

预习与复习是不可分割的，每次预习新课前，先用5分钟复习上节课所学，将上节课的资料、笔记和作业再看一遍——记录的重点、难点或是做错的地方。

复习和巩固旧知识，尽量消除遗留的知识盲点、疑难问题，才能更好与新知识打交道。预习时要注意知识点的关联性，同模块的知识点可以一起学习，学习知识不要有断层，形成完整的知识链是很重要的。

二是做好预习规划。

在预习的时候要做好时间规划，要在书面作业和背诵作业等任务都完成的情况下，再去做预习。不要顾此失彼，预习毕竟不是“深度学习”，要确保把充裕时间留给复习、写作业等其他重要环节。上课听讲以及课后的作业与复习才是学习的重头戏。

三是无需全科预习。

初中学习任务是很重的，课业量是很大的，所以无须全部科目都做预习，要预习自己不擅长的科目，而自己比较擅长或者比较感兴趣的科目，在时间非常紧张的情况下就可以舍弃，也可以根据目录和学习内容去判断是否有预习的必要。

四是做好预习标记。

用不同颜色的笔在课本或资料上做标记，将预习中已经弄懂的问题和尚未解决的问题分别标记出来从而在听课时更有侧重点。比如，用黑笔将已经能基本弄明白的知识点旁打一个钩，这部分内容上课时只需要跟着老师的讲解再顺一遍即可。用红笔标注预习后仍存在疑惑或者压根儿没弄懂的知识点，这部分内容上课重点去听，特别注意老师在讲解这个概念、定理时的思路和分析。

五是做好阶段预习。

除了每堂课前的预习，可以尝试每个阶段的预习。比如一个大章节或者一本书的预习，用画思维导图的方式，将知识框架梳理出来，重点标注出来。这一步可以放在寒暑假、节假日进行。

【核心：提高效率、解决问题】

一是做好课间休息。

很多同学习惯长期坐在教室里，即使课间也不出去活动，就在座位上闲聊、看书或者趴着睡觉。学习是一件非常消耗大脑能量的事，当大脑能量消耗过多，就容易出现不自觉走神、注意力不集中、运转速度变慢、犯困等症状，会严重影响听课效率。课间休息时，一定要走出教室，呼吸新鲜空气，活动活动身体，让大脑充分休息，提高神经活跃度。

二是先听后记。

先弄懂知识点，再去整理笔记。尽量减少低头记笔记的次数，尤其是偏理科的科目，跟着老师的思路去理解每一个知识点和内容，尽可能多思考。任何人都做不到45分钟完全专心不走神，上课最重要的是要先听懂老师讲的内容，然后把重点和难点，记录下来，课后再整理完整。

三是深入理解。

升入初中以后，一节课上老师会讲很多内容，很多同学听课就局限在“听懂了”和“听明白"这步上，其实当时的“听懂”也仅仅是“听懂”，而不是真正的理解掌握，之所以会出现“一听就懂，一做就错”这样的问题，原因就在于把“听懂”当成了“会做”，这是“直线思维、单一思维“。想要避免这种问题出现，在上课时就一定得“深入理解”，“多角度、多元化思维”——是指要去深挖老师的解题逻辑和解题步骤。特别是理科，一道数学题可能会有多种解法，老师为什么这么做?其他方法为什么不建议?老师在讲这道题时是从哪个角度切入的 ... ...

用思维导图默写上课内容。默写不出来的内容就是你着重要复习的内容。上课听懂是一回事儿，真正会灵活运用、会做题，又是另外一回事儿。

四是准备2个笔记本。

一个是课堂随时记录的，各科都可以记录在这个本子上，方便简洁。上课以听讲为主，笔记可以用符号、标记等形式大概记一下重点内容，记录黑板的笔记时，黑板上老师的记录切忌直接抄写，这将会变成简单的不用脑的抄写作业，对学习毫无帮助。一个是课下整理完整笔记，可每科准备一个笔记本。将课堂上老师讲的重点、思路，自己的难点和疑问，完完全全的详细记录在案。

【核心：查漏补缺、限时高效】

2.限时作业。

写作业的时候，根据作业量和自己的能力水平，限定一个时间，在限定时间内把作业写完。很多同学写作业慢是因为没有时间限制，这样想写到什么时候就写到什么时候，写作业的时候就比较随意，没有一种紧迫感。所以，写作业的时候，给自己限定一个时间，把作业当成考试。比如一篇阅读理解，给自己定15分钟，这样就能专心写作业了。

3.独立完成作业。

不要一边看答案一边写作业。作业一定要独立完成。看着答案你感觉你能看懂，这道题就过了，实际上这道题跟没做一样。学习是一件容不得有任何偷懒和投机取巧的事，所以不要自己欺骗自己。

4.清除一切干扰。

清除书桌杂物，所有杂物统统清理干净，只放台灯和表。放学回家、写作业之前，洗手、吃东西、上厕所、准备文具等等杂事都处理完毕，然后专心写作业。做作业是一个不间断的，不被打扰的过程。

【核心：找到方法、注重反复】

拆解整本书，先把每一章、每一节的标题记录下来，做思维导图。里面填充小节内容的时候，就能更深入的了解知识点的内容。

在思维导图下开始背知识点。

第一遍读教材，把关键词圈出来，

第二遍的时候，边抄关键词边读，

第三遍，只看关键词，复述一遍，有记不起来的看一遍再复述一遍，

第四遍，不看关键词，复述一遍，直到能完整地复述出来。

用以上步骤对各个小知识点进行背诵完后，就拿一张白纸和一支笔，在纸上默写出来框架和框架下的每个小知识点。默写完了后，去对比，改错。没默写出来的用红笔圈出来，再背一遍。第二次默写时你就会发现明显比第一次熟练的多，也记得特别牢固。

附：不同类型知识点的记忆方法

参见文章《聊聊考试——“点、线、面、体”思维模式》

一、记忆型知识点

第一种：偏重于“死记硬背”，必须一字不差。

比如，历史年代、人名、地名；英语单词、古诗词等等。这部分知识点首先要采用“艾宾浩斯记忆曲线”，一边背一边复习、力求准确。除此之外，还可以采用一些记忆、背诵方法，找一些窍门。比如编顺口溜、记位置、重点标记等等方法，找到适合自己的就好，此处不再赘述。

第二种：任务量大，知识点冗长复杂、容易混淆，但又没必要一字不差的背。可以采用”分块、搭桥、填充“的方法。

以地理为例。第一章内容为“认识大洲”，总共20页内容，其中亚洲的内容占了11页。怎么背？

上一张思维导图，下面按照图示来讲。

第一步：分块。

通读教材三遍，按照“分块”的思想，把内容提炼出来，这其实也是阅读能力中的信息提取和概括总结能力。

比如，亚洲的内容共有11页，那么我们就可以提炼出“地理位置、地形特点、复杂气候、流域水系、人口国家”五块内容。这样在思维逻辑上就比较清楚了，亚洲部分包含五块内容，其他大洲的内容也按照这个思维模式进行提炼总结。

第二步：搭桥。

根据每一块儿的内容，提炼出关键词。即把你需要记的内容浓缩为关键词，这让我们的记忆量就更小了。比如“复杂气候”，从一大段文字中，分出层次、提炼出最简洁、最重要的“记忆提示点”——原因和结果，就像播音员前面的“语句提示器”一样的作用，同时也是梳理文章结构、帮助捋清思维的。

第三步：填充。

块、桥都有了，也就是知识框架搭建起来了，剩下的事就是填充内容。手里拿着这张思维导图，能复述出全部内容或者用笔在思维导图上重点标记。

知识的梳理，教辅上也有。但是，千万不要直接用教辅梳理出来的东西，它不真正属于你。只有你经过深入思考，亲自提炼、总结、概括，才能入脑入心，不仅获得了知识，还锻炼了思维和能力。

二、抽象型知识点

有些知识，特别抽象，难以理解。对于这部分知识点，在学习过程中要加实际性的例子，帮助你理解。这类知识点除了基本的记忆外，最重要的是“多角度、多维度、多层次”的去理解，真正吃透。

比如：地理-地球公转自转的知识点没听懂，没掌握，怎么办呢？

第一步：看教材。相关的概念、示例，全部背过。勾画出自己不明白的地方。

第二步：做练习。勾画出错题，再去看答案，答案讲明白的，过掉；答案还没弄明白，就得“不择手段”弄明白。除了问老师、问同学，还可以找

第三步：看讲解。从B站上或者其他网络平台上找大咖老师，看这部分内容的视频讲解，这个老师哪儿讲得好，给你恍然大悟的感觉，记下来。

第四步：看动画。从B站或者其他网络平台上找动画演示，直观的解释。比如你搜“地球公转自转”，会出来一堆动画演示或者视频讲解，找播放量大、点击率高的去看。

完成这几步，再去分析错题、做练习。这就是多角度、多维度、多层次”的去理解，真正吃透。

【核心：贵精不贵多，归纳总结】

一是学完一课，认真作业。

参考第四点《NO.4作业的方法》

二是学完一节，立刻刷题。

每听完一节课，看完一节知识点，一定要趁着热乎劲配合刷题，这是刷题的黄金期，可以更好的理解与掌握知识点。今天学了新知识，不要等到第二天才刷题，更不能等到都学完了再刷题。

三是学完一章，刷综合题。

有时候我们单个知识点都明白，但结合在一起就乱了，所以每学完一章或者学完相互关联的多章后要刷综合题，拿到一道题，首先分析判断清楚出题人要考的知识点，做完题目后，再把每一个知识点都单独拿出来重点理解。任何题目都能从课本中找到答案，没有什么题目考查的知识点是书本上没有的。

四是刷精不刷多。

千万不要盲目追求刷题多的成就感，对于刷过的每一道题都要理解，对于错题更要做好整理以便复习。“刷过”不意味着“刷会”，要保证自己刷过的每一道题都真正弄懂，这样刷题才有意义。有些人刷了上千道甚至上万道题，但刷过后，以前会的会，以前不会的还不会，这就是感动自己式的浪费时间。

五是总结归类找规律。

题是刷不完的，但是知识点可以刷完。每刷一道题，都要弄清这道题是考的哪一个知识点并进行总结，只要刷过的题涉及所有重要知识点并全部弄懂，那刷题这一步骤就算基本完成了。

刷题时千万不要边翻书边刷题或者边刷题边看答案，这种方式起不到加深记忆的效果，也不能把脑海中的知识转化为有效的做题能力。要先把题做完再对答案，如果做错，先分析原因，对于粗心的错题仔细思考一下里面的弯弯绕，以后碰到类似题要多注意；对于不会的错题，要把其中包含的知识点总结成自己的语言记入错题本。