小学五年级语文学习方法

来源:中华大课堂

学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,下面是中华大课堂编辑的《小学五年级语文学习方法》,希望对大家有所帮助。

一、基础字词

广泛阅读课外书籍,书读多了,字词基本就没问题,文学常识就更是不在话下了。

二、阅读、作文

书读多了、见识广了,自然知道该写什么。

三、文言文阅读

认真听老师讲课,课内文言文阅读基本没什么问题。课外文言文阅读,在课外找一些经典的文言文多做一些练习。

四、基本常识

了解表达方式、修辞手法、说明方式、主谓宾定状补、短语结构、单句复句、标点运用等。一些最基本的技能,遇到生字词查字典。

要把字练好。

五、培养质疑精神。

  老师说的不一定就是对的,要勇于质疑,善于思考。

小学语文学习方法一

一、预习课文要精细

学生要养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点,推行导学案,引导并带动学生更好地进行课前预习,相互合作、探究,提出质疑并学会思考,更好地完成预习作业。

二、课堂听讲要专注

有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

三、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。

四、作业完成要质效 作业类型:

1、预习作业(根据预习要求完成)

2、《写字钢笔字》:作业随课文教学进行,保证每课及时完成作业,并且巩固。另外准备听写本,便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、《知识与能力训练》:随堂按学习篇目完成,堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

五、诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目,必须按时按质完成,并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

六、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。

七、课外阅读经典化

学生拥有大量的阅读能力与兴趣,配合采蜜本的摘抄积累,不单是泛指课内学习的内容,还应包括课外知识的补充。

小学五年级学习方法二

第一,狠抓基础知识和基本技能。

五年级学生在遣词造句上已有了一点心得,但有些学生往往会词不达意,闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字,这都是基础知识上的欠缺,需要老师在这方面加以辅导,在基础知识方面没有窍门,只有勤加练习,多用多思考,这样才能解决问题。

第二,做好学习方法的指导。

学习方法对于五年级学生来说至关重要,对于学生来说,掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文,并不是没有去学,而是没有找到好方法。比如说,写作文总是干巴巴的几句话就结束了,这就是缺乏方法的表现。

第三,突出章节过关。

五年级语文要教的内容还是蛮多的,老师应该抓住重点内容,把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉,这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的,掌握其中的规律性,不留一个知识死角,这就是小学五年级语文补习的方法所在。

第四,拓展知识视野。

为了让学生的语文成绩有明显提高,让学生加大课外读物的阅读量,教会他们分析文章的基本方法,这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过,选择好的课外读物非常关键,否则就会适得其反。

小学五年级学习方法三

一、预习,学习,复习,作业。

对要学的内容按老师的要求,先预习,把不懂的问题画出来;课中学习时要专心听老师怎样讲,画出重点句子,上课和老师同学一起讨论,对不同的意见要敢于发表自己的见解,如果还有不懂的问题要鼓起勇气,不要怕老师和同学说你笨,再去问问老师,把不懂的问题弄懂,对教师黑板上的重点提示及时记录在课文中;课后再做好复习,把重点难点和你不会的问题写在本子上,上一节课,写一节课,日积月累,重点难点都写上了,期末时再翻翻哪个小本子,重点难点全掌握在手中. ;同时要及时完成当天的作业和回家作业。

二、识字方面

双基培养目标:

1、 继续巩固汉语拼音,认识隔音符号。

2、 能通过查字典和结合上下文和找近义词理解生字新词的意义。

3、 积累有关词语,进行类型归纳的分类。

创新能力培养:

1、 培养学生辨析同音字,形近字。

2、 在具体的语言环境中,对出的多义词能结合上下文,从具体的语言环境中揣摩,领会他的含义。

学习习惯培养:

1、 培养独立识字的能力。

2、 书写拼音或字词要字迹端正。

3、 写字姿势要正确。

三、阅读

双基培养目标

1、 能用普通话正确,流利地诵读课文,对于课文中出现的一些长句子能够自己试着体验句子所表达的含义。

2、 能比较准确的表达作者的思想感情。

3、 能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。

4、 能在自己阅读文章后独立完成一些与文章有关的问题,归纳段落大意,写出课的大致内容。

5、能联系上下文按要求积累相关的内容。

创新能力培养

1、能在课外选择性的阅读一定的书籍,要让你的孩子多读课外书。(农村小学生数学与城市学生不相上下,但语文学习要比城里学生差了很多,关键就是阅读量太少。

2、 对于文章自己学习,自己思考,自己录求答案。

3、 用一定的方法读懂课文,如默写、并有一定的速度的质量。

4、 能收集、积累一定的好词好句,并学以致用,体会好不好,好在哪里。

学习习惯培养

1、 读书要做到心到,眼到,口到。培养学生进行默读的好习惯,并要求他们带着问题边读边思考,有不理解的地方作记号。

2、 要大声、流利、正确的朗读课文,注重读出课文中的语感。

3、高段学习语文要学会找出文中的重点句子,抓住这些重点句子中的重点词语体会作者要表达的写作目的,感悟文章的情感。

4、《 新华字典》要一直带在书包里,对于作业或作文时,不认识的字及时查,对阅读时不理解的字,词养成使用工具书或查字典解决的习惯。

5、 对于书籍中的精彩片段或字,词养成摘记的好习惯。

作文:

双基培养目标

1、 能根据作文要求写一篇550字左右的文章,条理清楚,用词准确。

2、 在写作时能把一件事的过程写具体,做到有重点,写出自己的真正情感。

创新能力培养

1、 能根据要求有目的性地选择自己最佳的写作材料。

2、 在平时的生活中注意收集相关的材料。

3、 能不拘形式,充分发挥自己的想象力。

4、 能结合当前的的新闻,发表自己的看法或见解。

学习习惯培养

1、 注意平时的材料收集

2、 养成留心观察周围事物的好习惯。

3、 养自己修改作文的好习惯


阅读130
分享