五感法写作文技法导图

“五感法”的定义：“五感”原指人的五种感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。写作上，我们增加了一个“大脑”，从而五感便成了：眼（视觉）、耳（听觉）、口鼻（味觉）、手（触觉）、大脑（最强的感觉器官）。“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩。

● 名著中“五感”运用的例子：

例：很多名人名著中也有类似描写，如鲁迅的《社戏》：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来（嗅觉）；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（视觉），都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了（听觉），还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火（联想）。

怎样用“五感写作法”写作文？

●五感观察描写静物：

描写静物，需要先了解一个物品，我们可以调动自己的全身器官。一般来说就是，眼（视觉）、耳（听觉）、口鼻（味觉）、手（触觉）、大脑（最强的感觉器官）。如果能利用好自己的感觉器官，就能把某个物品的五种感觉详细的写出来，作文也变得生动有趣。

●例：如何用五感法描写香蕉？

1.眼：看+像什么

我们可以先带小孩子观察要描写的对象，看见的肯定是物品的形状、外貌、颜色，只要按照从上到下的顺序把物品的形状、外貌、颜色描述出来，最后加上一句“像什么”即可。

视觉描写：

香蕉弯弯的，好像月亮，又似小孩子微笑的脸。

2.手：摸+什么感觉

试着带小孩子亲手摸一摸物体，感受一下物体的表面是光滑的？还是坑坑洼洼的？

触觉描写：

它身穿一件金黄色的外衣，摸起来光溜溜的，皮上还有些许小黑点。

3.耳：听+发生了什么

八音盒、闹钟、小动物还有声音可听，但是像树叶、花朵、水果这些，根本没有声音，听什么？可以制造声音嘛！树叶没有声音，但是风吹树叶就有声音了；砖头没有声音，但是敲一敲、扔一扔就有声音了。

听觉描写：

咔嗤，我轻轻地拨开了这层薄薄的香蕉皮。

4.口鼻：闻+什么气味；尝+什么口感

闻+什么气味

这一步比较特殊，需要看情况决定写不写，因为并不是所有东西都能闻、能尝，比如，一张桌子就只能闻闻它的木头味了…那就可以不写。

嗅觉描写：

哇，乳白色的果肉呈现在了我的眼前，一股淡淡的果香萦绕在我的鼻尖，让人垂涎欲滴。

尝+什么口感

对于能吃的食物，还可以尝一尝，比如各类美食，不能吃的也可以不写。

--味觉描写：

忍不住咬了一口，口腔里满满都是细腻的果肉，又香又甜，又软又滑。

5.脑：总结/大脑的联想

最后加一点联想：顿时，我的脑海里浮现出一大片黄澄澄的香蕉园。

注意：闻、尝的实践都要保证安全，危险的东西不要碰；吃饭、喝饮料、赏花等时候都是积累这方面素材的好机会。

最后连起来看一下全文：

香蕉弯弯的，好像月亮，又似小孩子微笑的脸。它身穿一件金黄色的外衣，摸起来光溜溜的，皮上还有些许小黑点。咔嗤，我轻轻地拨开了这层薄薄的香蕉皮。哇，乳白色的果肉呈现在了我的眼前，一股淡淡的果香萦绕在我的鼻尖，让人垂涎欲滴。我忍不住咬了一口，口腔里满满都是细腻的果肉，又香又甜，又软又滑。顿时，我的脑海里浮现出一大片黄澄澄的香蕉园。

写人例文:《我的奶奶》

记忆中，奶奶的手是柔软、温暖(触觉)又灵巧的。可我从未仔细端详过那双手，直到那一次，那是一个阳光明媚的上午，我和奶奶一起上山摘柿子。在摘柿子的过程中，奶奶不小心被树枝划伤了手。我连忙跑过去替奶奶检查伤势，这是我第一次如此近距离地观察奶奶的手。奶奶的手掌很大，手指根部有一层又黄又硬的茧，指甲盖儿厚厚的。上面镌刻着岁月的痕迹。手背上的青筋都凸了出来再加上一些皱纹，摸起来有些粗糙，像斑驳的树皮。奶奶的伤口在手背上，足有几公分长，隐隐有血渗出(视觉)。我不敢再看，怯怯地问:“奶奶，这应该很疼吧?”

奶奶笑了，脸上的皱纹聚成了一朵花(视觉)“没事，奶奶不疼。”(听觉)说着伸手过来想要摸摸我的脸。不知为什么，我不自觉向后退了一步，奶奶的手尴尬地僵在了空中。我连忙说:“奶奶，我们回家吧。”说完就快速走开了，生怕奶奶的手再次向我伸过来。

晚上，爸爸神情凝重地找我谈话，语重心长地问:“孩子，你是不是觉得奶奶的手很吓人?”(听觉)我有些不知所措地点头，爸爸叹了口气继续说道:“奶奶的手是常年辛苦操持家务才变成这样的。”(听觉)对啊，奶奶就是用那双粗糙的手把家里打扫得一尘不染的，她还要每天为一大家子人烹制可口的饭菜，还总是抢在妈妈前面把衣服洗得干干净净。想到这里，我惭愧极了！

我来到奶奶房门口，轻轻推开门，看到奶奶正靠在床头，端详着自己的手(视觉)。我立刻飞奔过去，扑进奶奶的怀里。奶奶温柔地抚摩着我的头发，她的怀抱还是像以前一样温暖(触觉)。